本校以粵語作為中文課堂語言，涵蓋閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維與語文自學九個學習範疇。本科以文學、中華文化、品德情意、思維與語文自學為內容主體，並以聽說讀寫為能力導向；課堂設計廣泛融入戲劇元素與高階思維訓練，透過情境構建與思辨激發，引導學生多角度思考與自信表達。教學全面配合天主教五大核心價值、青天五大素質及國家安全教育學習元素，並積極推行跨學科閱讀與數字教育，培養自主解決問題的能力，從而全面提升學生的語文綜合素養、品德情意與自學興趣。

 

• 網上學習資源

戲劇教學

 

文言篇章教學

 

本校特別邀請「7A班戲劇組」導師為學生進行別開生面的文言文戲劇課堂，透過情境模擬與角色扮演，引導學生投入學習，輕鬆理解文言文的意涵與美感

 

 

 

校隊及比賽

 

1. 「香港學校朗誦節」比賽及才藝匯演

 

集誦： 三及四年級粵語集誦隊學生投入練習林鍾隆的作品《我要給風加上顏色(節錄)》，透過生動的肢體動作及抑揚頓挫的語調，將風的多面性演繹得淋漓盡致。

 

獨誦： 一至六年級富有表演力的學生獲邀參加獨誦比賽，其中 6A 楊睿琳 同學在粵語獨誦項目中表現出色，榮獲亞軍。

 

 

2. 校外比賽

 

本校積極推薦語文能力優秀的學生參加各類校外比賽（包括硬筆書法比賽、演講比賽及問答比賽等）。在「華萃薪傳──第六屆全港小學中國歷史文化問答比賽」中，5B 傅靖貽、6B 黃晉㙟 及 6B 袁芷琳 同學憑著紮實的中華文化底蘊，勇奪個人卓越表現獎。

 

 

3. 中文辯論校隊

 

中文辯論校隊隊員逢星期一進行系統化訓練，在掌握辯論技巧後進行班內思辨對壘。為積累實戰經驗，學校會與友校舉行中文辯論模擬賽，讓隊員獲益良多。

 

隊伍挑選五及六年級優秀選手代表學校出戰全港性校外賽事（如「文化盃」），與全港小學精銳一較高下。其中，本校選手在「25-26年度文化盃」小組賽中多次突圍進入四強，6B 陳紫澄 及 5A 梁雪晴 同學更於不同場次中榮獲最佳辯論員殊榮。

 

 

 

活動

 

1. 中文日

 

「詩意繪畫與問答」： 低年級同學根據平日所學分析古詩內容，發揮創意畫出詩中意境，並於問答遊戲中鞏固語文知識。

 

「班際古詩集誦大會」： 一至二年級每班從文言冊中選取一首古詩進行集誦展示，同學們自信投入，展現出良好的語文素養。

 

 

2. 中文大使及午息活動

 

五、六年級中文大使於午息時段在中文遊戲攤位協助推廣，以身作則，禮貌且積極主動地向同學講解規則，並給予參與者鼓勵與讚賞。同學透過 iPad 或實體桌遊進行部件拼字、連詞成句、成語配對及節日習俗等語文遊戲，貫徹「在遊戲中學習」的精神。

 

三年級同學於特色課程中認識及理解毛筆基本筆畫的寫法與筆順，親身體驗中國傳統書法的墨韻與樂趣。

 

 

 

3. 毛筆書法班

 

三年級同學於特色課程中認識及理解毛筆基本筆畫的寫法與筆順，親身體驗中國傳統書法的墨韻與

 

 

 

 

4. 即席演講班

 

五、六年級同學於特色課程中學習演講技巧並進行實踐，藉此提升口語溝通能力與邏輯思維能力，表現優異者更獲推薦代表學校參加校外演講比賽。